2025年4月17日下午，太阳成集团tyc122cc在学院会议室举办了“外国语言文学研究基地论坛”第132讲暨英语系博士讲坛第一讲。本次讲座由学院特聘研究员、硕士研究生导师刘额尔德木吐主讲，吸引了学院教师及不同年级的研究生、本科生前来参加。
讲座围绕外语课堂中“投入”的测量展开。刘研究员指出，作为语言学习过程中的关键变量，课堂投入在学习动机与学习成效之间发挥着重要作用。然而，目前常用量表普遍存在题项繁复、结构不稳、适用范围有限等问题，限制了其在实际研究与教学中的使用。为回应这一现状，他基于前人量表，开发出一套结构清晰、题量精简的课堂投入短量表（LCES），并通过两项大样本实证研究对其进行了系统验证。
研究一以1578名高中英语学习者为对象，采用探索性与验证性结构建模方法，完成了新量表的建构与初步验证。研究二则以535名大学日语学习者为样本，进一步检验量表在不同语言背景与学习阶段的适用性与结构稳定性。两项研究还结合自我决定理论，分析了心理需求满足（自主感、胜任感、归属感）与课堂投入及语言成绩之间的关系。结果显示，归属感和胜任感能够显著预测学习投入水平，而投入在心理需求与语言成绩之间起到了部分中介作用。
在讲座后的交流环节，参与师生围绕量表的教学适用性、文化背景差异的影响及后续研究方向等问题展开了讨论。刘研究员就相关问题进行了回应，分享了量表进一步推广与优化的设想。
本次讲座通过理论讲解与实证展示相结合的方式，帮助与会师生加深了对语言课堂投入测量方法的理解，也为今后相关研究的设计与开展提供了有益参考。
